黔东南州2024年高中生物、英语学科“同课异构”教研活动在州民族高级中学举行

随着教育改革的不断深入，对课堂教学质量和教师教学能力提出了更高要求。为帮助教师们创造相互学习、交流的机会，不断提升教师教学水平，促进学科教学的多元化发展，探索更优质、高效的教学模式，11月11日至12日，黔东南州2024年高中生物、英语两个学科“同课异构”教研活动在我校举行。

生物学科“同课异构”教研活动，以生物学必修1，第5章《第1节降低化学反应活化能的酶》（第1课时）为“同课异构”课题，英语学科以人教版选择性必修二 U1Reading and Thinking为“同课异构”课题，老师们针对同一教学内容各显神通，巧妙地设置问题情境，引导学生自主思考和探索，课堂气氛活跃，学生们积极参与，展现出了浓厚的学习兴趣和扎实的专业学科素养。

课后的评课议课环节同样精彩纷呈，教师们积极发言，就教学方法、课程设计、学生引导等方面展开深入讨论。大家各抒己见，对每堂课的优点和不足进行了深入分析。在生物学科讨论中，围绕如何更好地激发学生兴趣和提高实践能力提出了诸多宝贵建议，英语学科则重点讨论了情境创设和文本教学的有效结合。

英语评课结束后，凯里一中的刘英老师为大家带来了一场题为《数智赋能高中英语教学》的讲座，探讨如何利用现代信息技术优化英语教学过程，提升学生的学习效率。讲座中，刘英老师展示了多种数字化教学工具和平台，强调了这些工具在提高课堂互动性、丰富教学内容和形式上的潜力。她还分享了自己在教学实践中的一些成功案例，包括如何通过在线资源和应用程序来辅助学生进行自主学习，以及如何利用数据分析来跟踪学生的学习进度和理解情况。与会老师纷纷表示，听了刘英老师的讲座让自己获益匪浅。

本次“同课异构”教研活动，为教师们提供了宝贵的交流平台，促进了教师的专业成长，也让学生体验到不同教学风格带来的学习乐趣，对提高全州生物、英语两个学科教学质量有着重要意义，为助推全州教育高质量发展提供强有力的保障。